01.04.2020 Город мастеров

Декоративные композиции на основе городецкой росписи.

Городецкая роспись - Как ее нам не знать… Здесь такие узоры, Что ни в сказке сказать, Здесь такие сюжеты - Ни пером описать. Городецкая роспись - Как ее нам не знать. Промысел возник в середине XIX века в Городецких деревнях Курцево, Косково, Хлебаиха. Росписи выполняются гуашью. Сначала готовят цветной фон (часто желтый), на него наносят главные фигуры, букеты, в виде крупных цветовых пятен, красиво согласованных по тону и цвету.

Существует три вида композиции в Городецкой росписи:

• цветочная композиция;
• цветочная композиция с включением мотива «конь» и «птица»;
• сюжетная композиция.
• Мы с вами будем изображать цветочную полосу.  «Цветочная полоса» - сохранилась в Городецком промысле еще с расписных прялок, где она разделяла верхний и нижний ярусы. Такие орнаментальные полосы обычно используют при росписи объемных изделий, например круглых шкатулок, невысоких солонок.
  Композиция может состоять из цветов одинакового размера, разделенных парами листьев, либо та же композиция, в которой чередуются: цветки одного размера, но разные по рисунку; цветки одного размера, но разные по цвету; цветки, разные по рисунку, цвету и размеру.

Не отчаивайтесь, если что-то не удалось сразу. Это как раз естественно. Вы должны помнить правило, что количество переходит в качество и что один из секретов ремесленного труда в том и состоит, что рука «умнее» головы. Человек имеет механическую память. Но чтобы это произошло, чтобы кисточка стала «продолжением» вашего пальца, нужно бесстрашно, по-детски, и без ложных комплексов старательно упражняться. Тогда обязательно наступит счастливый момент постижения мастерства! 

01.04.2020 Изобразительное искусство

Конструирование из бумаги.

Сегодня мы с вами будем конструировать птиц из цветной бумаги.

Нам понадобится цветная бумага, ножницы и клей.

 Скажите, из каких частей она состоит?

 (Она состоит из головы, туловища, хвоста, крыльев, клюва и глаз.)

Как изготовлены детали птицы?

(Детали птицы вырезаны из бумаги.)

 Какого цвета бумагу использовали при изготовлении птицы?

(Бумагу использовали красную, желтую, синюю…)

 Правильно! Выбираем яркую и красочную бумагу.

Обратите внимание на голову и туловище. Сколько деталей вы видите?

С помощью клея присоединены крылья, хвост и клюв к туловищу

Инструкция по выполнению работы.

1. Возьмите для изготовления птички лист такого цвета бумаги, который вам нравится.

2. Сверните его пополам.

3. Начертите карандашом контуры туловища и головы. У нас получилась одна деталь: это туловище и голова.

4. Вырежьте и пока отложите готовую деталь туловища и головы в сторону.

5. Для изготовления крыльев нам понадобится два кусочка цветной бумаги.

6. Аккуратно вырежьте 2 крыла и сделайте надрезы.

7. Украсьте птичку: нарядный хохолок и яркий пестрый хвостик придадут ей уникальность и прочность. Вырежьте разноцветные тонкие полоски из бумаги разных цветов.

8. Вырежьте клюв и глаза.

9. Выполните сборку. Склейте все детали.

01.04.2020 Українська мова

Казка "Колосок"

А про кого казочка – вгадайте.

Спів гучніше канарейки,
Не сідають батарейки.
Сам горлає просто неба
І заводити не треба.
У селі живий будильник
Зветься ж він звичайно         півник.        

У норі хатинку мають
хліб, сирочок полюбляють.
По підлозі тишком-нишком
Бігають  сіренькі...    мишки.            

Здогадались, яку казку  читаємо?         

Давайте проведемо словникову   роботу.                      

Прочитаємо стовпчики слів

Піч                                   ціп                                   

Дрова                            млин                                

Тісто                               зерно

Півник                           пиріг

Колосок                        борошно

Обмолотити                 удосвіта

Удосвіта – до сходу Сонця.

Обмолотити – звільнити зерно від стебла і  оболонки.

Млин – споруда, де зерно перетирають на борошно.

Ціп – це знаряддя для  молотьби зерна.

Прочитайте разом з батьками казку на стор.92.

Обговорення  казки.

-          Чи  сподобалась вам казка?

-          Як  звали  у казці мишенят? Чому?

-          Як  звали  у казці Півника? Чому?

-          Хто  з героїв казки сподобався найбільше? Чому?

-          За що б ви похвалили півника?

-          Скільки  справ умів робити півник?

-          Щоб ви порадили мишенятам?

-          Вам шкода мишенят? І мені теж.

-          Адже, це не добре, що вони лишилися голодними.

-          Давайте на хвилинку станемо казкарями і змінимо кінцівку казки, щоб вона закінчилася добре.

-          Що мав би зробити Півник?

-          Як  мали б   повести себе мишенята?

-          Перекажіть казку за малюнками на стор.36-37.

01.04.2020 Русский язык

Алфавит.

Открываем тетради , пишем

1апреля

Классная работа

Минутка чистописания. Напишите слоги  ОЛО  ОРО ОВ  ОС

Пишем красиво, соблюдая наклон и высоту букв.

Сегодня мы с вами вспомним алфавит. Проговорите алфавит вслух(в учебнике  стр.52).

-А где используется алфавит?

А что такое алфавит? 

Подробнее остановимся, конечно, на русской азбуке. 

Сколько в русском алфавите букв?  Сколько гласных букв? Сколько согласных букв?  Сколько букв, не обозначающих звуки?

Игра «Угадай слово»

Первая буква этого слова стоит в алфавите за буквой “Б”, вторая за – буквой “Н”, третья – за “К”, последняя – за буквой “Й”.

 Первая буква этого слова стоит в алфавите перед буквой “Л”, вторая – перед буквой “П”, третья – перед “Т”, четвёртая – перед “Б”.

Запишите полученные слова в тетрадь.

-Расположите названия цветов радуги  в алфавитном порядке и запишите в тетрадях.

Прочитайте буквы. Каких букв здесь нет. А какие буквы перепутали свои места?

А Б В Г Д Е Ж З И Й К М Н О П Р С Т У Ф Ц Ч Щ Ш Ь Ы Ъ Э Ю Я

Напишите имена двух своих товарищей по алфавиту.

Запишите предложение

Как хорошо уметь читать.

Вы смогли выполнить задания? Были ли у вас затруднения?

01.04.2020 Литературное чтение

А Майков "Весна", "Ласточка примчалась".
Отгадайте загадку О. Дружковой:

Растопило солнце снег,

Радость на душе у всех,

Птицы весело запели,

Слышен звонкий стук капели,

И ручьи бурлят, и птички

В гнезда сели на яички.

Небо чисто-голубое.

Что с природою такое?

– Как вы думаете, о чем шла речь в загадке? 

Что происходит в природе?

Кто из вас любит это время года? За что?

Какие весенние месяцы знаете?

Отгадайте, что за месяц?

Сегодня на уроке мы познакомимся с новым разделом учебника.

Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроках при изучении раздела? Чему будем учиться?

Как вы думаете, какие произведения вошли в этот раздел?

Откройте учебник на с.63 и прочитайте, с чем мы познакомимся.

Чему научимся?

Чему будем учиться?

Прочитайте, что очень важно делать на уроках?

Верны ли ваши предположения?

А сейчас поработаем с учебником на странице 66.

Прочтите стихотворение самостоятельно.

– Какое настроение передает это стихотворение?

– О ком оно?

– Откуда прилетела ласточка?

– Найдите и прочтите песенку ласточки.

– Что услышал поэт А. Майков в пении ласточки?

Прочитайте стихотворение выразительно.

31.03.2020 1-Б, 02.04.2020 1-А Сохраним здоровье

Спортивные игры с мячом

В каких видах спорта используется мяч?

Какие способности развивают упражнения с мячом?

Какие виды спорта с мячом вам нравятся , почему?

Можете ли вы сказать, почему для улучшения настроение используют мяч или шар?

Можете ли вы сказать, как улучшить настроение своих друзей?

Можете ли вы сказать, как уровень движения мяча зависит от дифференциации удара?

Можете ли вы сказать, почему важно регулировать напряжение и расслабление всех частей тела?

«Спортивные люди -  они так красивы.

В них столько энергии, бодрости, силы.

Ты хочешь на них быть похож?

Лишь спорт тебе в этом отлично поможет!»

Нарисуйте иллюстрацию о любимом виде спорта .

31.03.2020 Физическая культура

Сегодня мы с вами будем развивать ловкость и координацию при выполнении гимнастической комбинации.

Давайте повторим следующие команды «Повороты на месте!», «Направо!», «Налево!», «Кругом!»

Упражнения в ходьбе:

Ходьба на носках руки в стороны.

Ходьба на пятках руки за голову

Ходьба на внешней стороне стопы, руки на поясе.

Ходьба на внутренней стороне ступни, руки на поясе.

Упражнения для развития координации.

1.Исходное положение- основная осанка.

1-2 круговые движения правой рукой вперед,

3-4  круговые движения левой рукой назад.

1..Исходное положение- основная осанка.

Круговые движения руками перед собой: правой рукой 2 раза наружу, левой 2 раза внутрь.

1.Исходное положение- основная осанка.

1-4 круговые движения туловищем вправо,

5-8  – влево.

1.И.п. – широкая стойка ноги врозь с полунаклоном вперед, руки в стороны. «Мельница» - выполняют повороты туловища в левую и правую стороны, стараясь выполнять это упражнение так, чтобы при повороте налево правая рука касалась левой ноги, а при повороте левая рука касалась правой ноги.

1..Исходное положение- основная осанка.

Руки в стороны, одна нога впереди, «Ласточка».

1.То же самое, но с наклоном вперед до

положения «Туловище и ноги горизонтально».

1. .Исходное положение- основная осанка.Одна нога вперед на носок.

Руки в стороны нога вперед вверх, стоять на одной ноге, другая согнута впереди.

1..Исходное положение- основная осанка.

Прыжки на правой ноге.

Прыжки на левой ноге.

Прыжки на двух ногах.

«Здоровье свое сберегу, сам себе я помогу!»

31.03.2020 Математика

Тема нашего урока  : Закрепление сложения вида +2, +3,+4.

Сегодня на уроке математике вы покажете, как усвоили сложение и вычитание в пределах 20, как умеете решать задачи.

-Кто подскажет, какое сегодня число? (31марта)

-Скажите, какое это число 31? (двузначное)

- Почему вы так решили? (в записи используется две цифры)

-Сколько в числе 31 единиц, сколько десятков? (1 единица, 3 десятка)

-Открываем тетрадь, записываем число, классная работа.

Математический диктант.

    1. Назови число, которое стоит между числами 5 и 7      

    2. Число, которое больше на 1, чем 4                                 

    3. Число, которое стоит за числом 8                                   

    4. Число, которое на 2 меньше, чем 3                                 

    5. Самое маленькое число                                                    

    6. Число, которое стоит перед числом 3                             

    7. Назови сумму чисел 5 и 2                                                

    8. Разность чисел 9 и 1                                                         

    9. Увеличьте число 1 на 1                                                    

   -Проверяем. Правильно решили?

-Кто решил правильно, на полях поставьте «+».

-У кого есть ошибки, поставьте знак «?»

Решите цепочку   

        3 + 2 + 3 + 2 – 5 = 5

        1 + 4  - 2 + 1 + 1 = 5

        9  - 3 + 1  - 2 + 0 = 5        

  -Что можете сказать об этих примерах? (у всех одинаковый ответ)

-Кто решил правильно, на полях поставьте «+».

-У кого есть ошибки, поставьте знак «?»

Ребята, объясните, как нужно решить примеры :

      9 +2                     9 + 3                   8 + 3  

( Первое слагаемое нужно дополнить до 10, для этого слагаемое 2 нужно разложить на удобные слагаемые 1 и 1, к 9 прибавить 1 будет 10, прибавить ещё 1 будет 11.

Аналогично остальные примеры).

 Повторим:

-11 – это 9 да …; 12 – это 9 да…; 11 – это 8 да…

ЗАПОМНИТЕ!

31.03.2020 Русский язык

Ребята, сегодня на уроке мы с вами вспомним написание большой буквы в именах собственных. У нас сегодня контрольное списывание.

В первом классе списывание с текста, возможно, даже важнее диктантов. Списывание учит ребенка наблюдательности, тренирует концентрацию внимания, способность переносить внимание с печатного текста на свою тетрадь. 

Открываем тетрадь, пишем число, классная работа.

                                                        31марта

                                                 Классная работа

Прочитайте стихотворение и скажите, что самое важное в нем.

Буква обычная выросла вдруг, выросла выше всех букв.

Смотрят с почтеньем на букву подруги.

Но почему? За какие заслуги?

Буква расти сама не хотела, букве поручено важное дело.

Имя, фамилия, пишутся с нею, чтобы заметней ей быть и виднее.

Пишем в тетради имена.

Соня, Люба, Римма, Лёва, Саня, Женя, Нонна, Лиза, Зина, Акулина .

С новой строки пишем предложение.

В саду девочка Роза поливала цветок розу.

Почему слово «Роза» в одном случае пишем с большой буквы, а в другом случае с маленькой?

 И последнее задание на сегодня – контрольное списывание.

Давайте вспомним правила списывания.

Приступаем к работе .Желаю успехов.

                                             Поездка к брату.

   Митя приехал в Москву к брату Алёше. Алеша был лётчиком. Он показал Мите настоящий самолёт. Мите было очень интересно.

31.03.2020 Литературное чтение

Дорогие дети. Сегодня на уроке чтения мы с вами будем изучать

А. ПЛЕЩЕЕВ «СЕЛЬСКАЯ ПЕСЕНКА», совершенствовать навыки выразительного чтения. речевые умения, творческие способности, память и воображение, воспитывать любовь к природе.
 Отгадайте загадку:

                             Зазвенели ручьи,
                             Прилетели грачи.
                             В дом свой – улей – пчела

                             Первый мед принесла.
                             Кто скажет, кто знает,
                             Когда это бывает?

Ответ: весной.

– Перечислите весенние месяцы.
– Какой день по календарю считается началом весны? (21 марта – день весеннего равноденствия.)
– Посмотрите, как много книг написано о весне русскими поэтами и писателями. Прочтите название третьего раздела на с. 63 учебника.
– Как вы думаете, какие произведения вошли в этот раздел?
Сейчас мы с вами будем отрабатывать навыки чтения. Прочтите целыми словами:
 Утром, присев на зеленом пригорке,
 Учат сороки скороговорки.
А вот сейчас мы познакомимся со стихотворением А. Плещеева «Сельская песенка».

 Какие признаки наступления весны вы знаете?
 Самостоятельно прочтите стихотворение А. Плещеева.
Объясните значение слов:
сени – прихожая в избе
краше – красивее
милей– больше всего нравится
– Какое настроение передает автор?
– Нравится ли весна поэту?
– Какие слова говорят о том, что поэт радуется и ждет весну?
– С какой просьбой обращается автор к ласточке?
– Прочтите стихотворение выразительно.
В свободное время нарисуйте иллюстрацию к стихотворению.

31.03.2030 Окружающий мир

Почему радуга разноцветная?
Мы узнаем . как возникает радуга.Научимся перечислять цвета радуги в правильной последовательности.
Солнечные лучи , попадая в небе на капельки дождя, распадаются на разноцветные лучики. Так возникает радуга.
Чтобы запомнить цвета радуги по порядку надо запомнить следующую фразу
Каждый охотник желает знать где сидит фазан.
Постарайтесь запомнить эту фразу.
Вырежьте цветные полоски и расположите так, чтобы получился кусочек радуги.

30.03.2020 Матаматика

Тема урока:  Сложение вида +4.
В тетрадях пишем число , классная работа, каллиграфическую минутку.
Сегодня мы будем прибавлять число 4 с переходом через разряд.
Открываем учебник на странице 67. Посмотрите объяснение как прибавляется число 4.
Полученные знания закрепим при решении примеров 1.
Решим задачу 2(1). Внимательно читаем задачу и записываем краткое условие .
Было -7 открыток
Стало -?, на 2 больше.
Приготовьте линейку и карандаш. Измерьте красный отрезок, измерьте синий отрезок.
На сколько сантиметров длина одного отрезка больше длины другого.

30.03.2020 Русский язык

Тема нашего урока Упражнение в написании слов с изученными буквами.
Вспомните алфавит, гласные буквы, согласные парные.
В тетрадях пишем число, классная работа, каллиграфическую минутку.
Придумайте слова близкие по значению: смеяться -         , идет-      .
Придумайте слова противоположные по значению: белый-        , день-       .
Слова с ОРО .Ворона, сорока, корова, воробей, хорошо.
Составьте с одним из слов предложение.
Сочетание ЧК, ЧН.
Ночка, бочка, ночной, точно, сердечно.

30.03.2020 Литературное чтение

Тема  Сказки, загадки , небылицы.

Дорогие ребята. Вспомните какие сказки мы с вами читали, почему они называются сказками?

Для чего сочиняют небылицы? Придумайте 2 загадки. В рубрике "Проверим себя и оценим свои достижения" на странице 62 ответить на все вопросы.

Уважаемые родители, дорогие ребята!

С 30 марта 2020 года у нас с вами начинается  дистанционное обучение. Это новая для вас форма обучения, Некоторое время мы не будем ходить в школу, видеться и общаться друг с другом. Надеюсь, что это не на долго! Убедительная просьба выполнять все задания своевременно и показывать учителю на проверку. Вы можете связаться со мной по телефону и я готова буду ответить на любой ваш вопрос.